Entwicklung und Evaluation eines hybriden Onlineseminars zur Textanalyse

04.07.2011

Im Band 42 der Reihe Medien in der Wissenschaft (Juni 2007) wird ein mehrfach evaluierter Ansatz dargestellt, der es ermöglicht, ein Thema wie die "Einführung in die computergestützte Text- und inhaltsanalyse" online zu Lernen/Lehren. Dabei wird vor allem auf eine fundierte methodische und didaktische Strukturierung und moderaten Zeitaufwand für den Dozenten Wert gelegt. Die im Buch beschriebenen Aufgaben und die Onlinelernplattform sind kostenfrei nutzbar. Es kann in idealer Weise als Vorlage für die eigene Hochschullehre genutzt werden. Es ist für Durchführung mit bis zu 60 Studierenden geeignet. 

Es werden gezielt aktuelle didaktische Ansätze und die Erfahrungen bisheriger Onlineseminare analysiert und Lösungsansätze für die Schwierigkeiten netzbasierter, kooperativer Onlineseminare extrahiert. Die Ergebnisse sind die Basis für die Gestaltung des Onlineseminars zur computergestützten Text- und Inhaltsanalyse, welches mehrfach interdisziplinär durchgeführt und jeweils formativ und summativ evaluiert wurde. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse enthalten wichtige Handlungsansätze und praktische Anweisungen für die erfolgreiche Gestaltung und nachhaltige Integration kooperativer Onlinelehre in geisteswissenschaftliche Studiengänge. 
 

Zum Seminarinhalt

Die Studierenden lernen zunächst den Unterschied zwischen qualitativen und quantitativen Forschungsansätzen. Dann folgt eine Problemanalyse und die Erstellung einer eigenen Forschungsfrage und eines problemzentrierten Befragungsleitfadens. Die konkrete Interviewdurchführung, bis zum Erlernen einfacher Basisfunktionen der Textanalysesoftware MAXQDA bei einem Präsenztreffen finden sich in der Mitte des Seminars. Schließlich wird das erhobene Datenmaterial deskriptiv ausgewertet und in einem Forschungsbericht zusammengefasst. Abschliessend wird ein Blick auf  geeignete Gütekriterien geworfen. Nach dem Kurs hat jeder Teilnehmer ein fundiertes, anwendungsorientiertes Überblickswissen über ein qualitatives Forschungsprojekt. 

 

Dresing, Thorsten
Medien in der Wissenschaft, Bd. 42, Waxmann Verlag 2007. 224 Seiten
ISBN 978-3-8309-1834-9
EUR: 24,90

Leseprobe: Inhalt & Einleitung

Link: http://www.textanalyse.com